RSS
Версия для слабовидящих

 

 

Государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования города Москвы

Московский институт открытого образования

Егоров С.С.,
директор Школы №356 имени Н.З. Коляды

Сергей Егоров, директор московской школы №356, беспокойно поглядывал на часы. В один из майских дней 2016 года он сидел на совещании по переподготовке, а в его школе с минуты на минуту должен был прозвенеть последний звонок: в актовом зале директора ждали нарядные выпускники, родители и учителя. Решение пришло само собой. Выскочив с совещания, Егоров включил Skype на iPhone, а техники в актовом зале вывели директора на экран. «Я бежал под проливным дождем к машине и поздравлял детей с окончанием школы и началом новой жизни», — вспоминает своё «прямое включение» Егоров.

Шахраманьян М.А.,
Заслуженный деятель науки РФ, д.т.н. профессор МИОО

В настоящее время остро стоит вопрос подготовки высококвалифицированных инженерных кадров, без которых невозможно обеспечить технологический рывок экономики страны.

Даньшина Н.П.,
директор Школы №329
имени Героя Советского Союза А.С. Хлобыстова


Помню, в 2011 году наша школа потеряла по целому классу детей при переходе в 5 и 10 класс, родители которых не видели в школе интересных и значимых направлений для обучения и развития ребёнка. Произошедшие за последние пять лет перемены позволили развить профильное и предпрофильное обучение, открыть несколько профилей в параллели, расширить спектр творческих объединений дополнительного образования, стать активным участником значимых городских проектов, таких, как «Инженерный класс в московской школе», «Медицинский класс в московской школе», «Школа новых технологий» и многих других. Сейчас мы включились в проект «Московская электронная школа».

Ясинская Ю.С.,
директор 
Школы №1621 «Древо Жизни»

Около 6 лет назад у меня был ученик 7 класса, которого я характеризовала, как ленивого. Он лишь изредка включался в работу, не смотря на то, что был замечательно выразителен в эти моменты, излагал вполне зрелые мысли и оказывался проницателен по отношению к мотивам обсуждаемых литературных героев.

Теплова М.Н.,
учитель Школы №1748 «Вертикаль»

...И сделать это по пунктам. Авторы всё собирали, а я разберу на детальки: очень хочется разглядеть их по-отдельности.

Ясинская Ю.С.,
директор Школы №1621 «Древо Жизни»


Многим сегодня известно исследование Кэрол Дуэк об установке на рост (growth mindset). Психолог из Стэнфорда обнаружила, что то, как ученики оценивают свои способности к решению учебных задач, оказывает большое влияние на результаты их обучения.